Lorsqu'elles relèvent de fake news ou de théories alternatives, les « informations » que les jeunes recueillent sur internet déforment leur vision du monde et remettent en question ce que l'école cherche à leur enseigner. plus que jamais, la formation à l'esprit critique est donc une mission fondamentale de l'école. le premier chapitre montre en quoi le monde numérique incite souvent à penser de manière approximative et à « gober » les fausses informations qui y circulent. au deuxième chapitre, on tente de comprendre pourquoi notre cerveau peut se montrer faillible face à la désinformation numérique. le troisième chapitre explore une piste nouvelle de formation à l'esprit critique : comprendre pourquoi on pense faux nous rend plus vigilants face aux tentatives de désinformation. des piste concrètes de cette pédagogie sont ensuite proposées et illustrées.